Hay una realidad imposible de ignorar: en cuestión de nuevas tecnologías, la infancia va muchas veces varios pasos por delante con respecto al uso o conocimiento que tienen las personas adultas que la rodean. Si bien el término nativos digitales ha sido, con razón, muy criticado, es innegable que toda nueva tecnología destinada al consumo les llega también y la aprenden a manejar con rapidez y fluidez, al igual que sortean con mucho ingenio los límites que se les imponen (un ejemplo reciente son los niños que empezaron a comunicarse a través de la sección de comentarios de los podcast de la NPR). Pero en ese uso les falta la capa de protección más importante que aún no han desarrollado: el espíritu crítico.
La revolución de la IA les ha llegado también a las generaciones más jóvenes: según un informe de Common Sense Media, en Estados Unidos el 86 % de las personas entre 9 y 17 años usa la IA. Un 24 %, además, lo hace a diario. En España, según EU Kids Online, seis de cada diez menores utiliza la inteligencia artificial generativa. Podría pensarse que esto significa que no es necesario enseñar sobre ella en el colegio, pero significa exactamente lo contrario: la alfabetización digital en general va mucho más del simple uso y se centra en conseguir que este sea consciente, beneficioso y crítico.
Basándonos en esta premisa, desde T-Systems y Deutsche Telekom hemos lanzado BildungsLLM para las aulas alemanas. Se trata de un modelo de lenguaje de gran tamaño (LLM), basado en un modelo de lenguaje de código abierto, desarrollado específicamente para su uso en colegios. Al usar los centros de datos de T Cloud, todo su procesamiento se lleva a cabo en territorio europeo (Alemania), cumpliendo con todos los requisitos que exige la normativa comunitaria.
Sobre esta base segura y de confianza, el alumnado puede experimentar y familiarizarse con distintos usos más avanzados y específicos de la IA más allá del que hacen en su tiempo de ocio, con lo que se consiguen dos objetivos: uno, prepararse para un futuro profesional para el que será imprescindible estar acostumbrado a la IA desde el principio y haber seguido su evolución; y dos, poder hacer ese uso crítico que es el que aporta valor real a la tecnología.
Por qué esto es importante
La infancia ya usa la IA, pero de forma autodidacta. Además, en su vida profesional tendrán que utilizarla también, en una fase más avanzada. Sentar unas bases sólidas para ese futuro es algo que hay que comenzar a hacer cuanto antes.
La presencia de la IA en la vida de los más jóvenes exige pasar del uso empírico a una alfabetización digital responsable. BildungsLLM lo permite, al integrar la tecnología en las aulas bajo un entorno seguro y regulado. Enseñar IA en los colegios no solo protege a los estudiantes fomentando su espíritu crítico, sino que les proporciona las competencias esenciales para liderar el entorno laboral del futuro.
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